Cette formation poursuit deux objectifs : développer la qualification, renforcer la professionnalisation des acteurs de l’insertion, de l’emploi et de la formation. La compréhension des mécanismes économiques et de formation dont relève l’accès à l’emploi constitue l’axe majeur de la formation proposée. Les contenus d’enseignement visent essentiellement à :

1 – développer les compétences nécessaires à l’élaboration de parcours d’insertion et/ou de formation clairement articulés aux tissus économiques, politiques, culturels et sociaux à l’échelle d’un territoire.

2 – acquérir et développer les connaissances spécifiques à l’analyse des situations de travail, de formation et de gestion prévisionnelle de l’emploi et des compétences (GPEC)

Cette formation est conduite en partenariat étroit avec les acteurs économiques et sociaux petites, moyennes et grandes entreprises, groupements professionnels, service public de l’emploi, Pôle Emploi, collectivités territoriales, organismes de formation continue, mission locale, PLIE….. La force de ces partenariats permet aux étudiants d’aborder très concrètement les réalités du travail et de l’activité économique ; ils optimisent l’élaboration de stratégies individuelles et collectives dans le cadre des projets professionnels des publics dont ils ont la charge.

La licence SHS mention Sciences de l'éducation et de la formation permet de donner aux étudiants les références de base dans les champs scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation. Elle les conduit en particulier:

- à construire une culture historique, institutionnelle et pédagogique dans les domaines scolaires et non scolaires;

- à comprendre les enjeux relatifs à l'éducation, la formation et l'insertion, concernant des publics diversifiés (enfants, adolescents, adultes...) et des terrains éducatifs multiples;

- à se sensibiliser à la question des inégalités d'accès et de réussite en éducation et formation;

- à mettre en œuvre des méthodologies d'enquête en éducation et formation, servant des finalités de recherche et/ou professionnelles;

- à maîtriser les outils indispensables à l'étude, la communication et l'exercice professionnel sur les terrains de l'éducation et de la formation, tels que l’informatique et l’internet (Pix) et les outils linguistiques en français (développement des compétences orales et écrites) et en anglais (capacités d’expression, anglais scientifique).

- à transférer les connaissances acquises au cours de la formation en sciences de l'éducation et de la formation vers les domaines professionnels spécifiques investis en parallèle ou à l'issue du parcours universitaire.

La licence SHS mention Sciences de l'éducation et de la formation poursuit ces différents objectifs en les ancrant dans les contextes spécifiques qui constituent les domaines traditionnels et/ou innovants de professionnalisation en matière d'éducation et de formation : monde de l'enfance et de la jeunesse (dans et hors école), formation des adultes, secteur thérapeutique, culturel et artistique...

En outre, elle fournit les moyens d’entrer dans la vie professionnelle (accès direct ou par concours à certains métiers de l’éducation, de la prévention etc.) et/ou de poser les bases d’une poursuite d’études en master (master Sciences de l'éducation et de la formation par exemple).

MASTER SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
Mention Sciences de l’Education et de la Formation
Coordinatrice : Marie-Pierre CHOPIN
Responsable pédagogique première année : Pierre MAZET

Responsable pédagogique parcours EDPS : Marie-Pierre CHOPIN

Responsable pédagogique parcours RFI : Pierre MAZET

Le master se spécialise progressivement en 2 parcours, à partir du semestre 2.
Les parcours ne sont dissociés qu’à partir du semestre 3.

La formation a pour objectif de développer une culture de haut niveau qui articule les dimensions professionnelles, scientifiques et technologiques (ingénierie) dans les domaines de la formation en entreprise, de l'innovation pédagogique (université), de la formation et de la diffusion des savoirs dans les champs artistiques et de la santé.

Parcours « Éducation et Diffusion des Pratiques et des Savoirs »

Ce parcours forme des professionnels de haut-niveau, cadres et intervenants, spécialistes dans les domaines de l’éducation, du travail social, de la santé, des champs artistiques et du champ universitaire. Il permet d’approfondir et diversifier les connaissances de l’étudiant aux plans épistémologique, méthodologique et professionnel dans les champs socio-professionnels visés.

La formation s’appuie sur des enseignements dans les grands domaines de référence en SHS (sociologie et anthropologie de l’éducation, psychologie sociale, histoire, principalement). Elle vise à fournir des ancrages théoriques et des outils méthodologiques, articulant des approches qualitatives et quantitatives, nécessaires à l’élaboration d’un véritable travail de production de connaissances en accordant une place importante à l’analyse et à l’étude des fonctionnements et des transformations des situations éducatives, pédagogiques et des phénomènes culturels.

La formation a pour but d’atteindre des objectifs qualifiant et professionnalisant :

- Etre capable d’analyser des situations éducatives et des phénomènes culturels en les situant dans les environnements éducatif, social et politique.

- Développer une culture scientifique opérante dans les champs visés par la formation et une maîtrise pratique des éléments méthodologiques contribuant à la production des connaissances sur les situations éducatives et les phénomènes culturels

- Elaborer et concevoir des dispositifs de médiation entre acteurs, institutions et divers environnements socio-professionnels

Télécharger les modalités du M1-M2 EDPS 2023/2024 en cliquant sur ce lien

MASTER SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES
Mention Sciences de l’Education et de la Formation
Coordinatrice : Marie-Pierre CHOPIN
Responsable pédagogique première année : Pierre MAZET

Responsable pédagogique parcours EDPS : Marie-Pierre CHOPIN

Responsable pédagogique parcours RFI : Pierre MAZET

Le master se spécialise progressivement en 2 parcours, à partir du semestre 2.
Les parcours ne sont dissociés qu’à partir du semestre 3.

La formation a pour objectif de développer une culture de haut niveau qui articule les dimensions professionnelles, scientifiques et technologiques (ingénierie) dans les domaines de la formation en entreprise, de l'innovation pédagogique (université), de la formation et de la diffusion des savoirs dans les champs artistiques et de la santé.

Parcours «Responsable Formation – Insertion »

Ce parcours forme des professionnels de haut niveau, cadres spécialistes de la formation et de l’insertion (INSEE 372d / ROME M1502). Les étudiants doivent être en situation d’objectiver les fondements et les enjeux des situations professionnelles dans lesquelles ils sont ou seront impliqués, et de situer leur action dans des environnements économiques, politiques et sociaux en constantes mutations. Il s’agit de développer une véritable culture scientifique et pratique, avec la maîtrise des méthodologies adéquates. Les étudiants devront être capables d’élaborer des politiques de formation, au sein de l’entreprise ou de structures publiques ou privées en charge de l’insertion professionnelle des publics en difficulté, basées sur une maitrise de l’ingénierie de formation et des principaux dispositifs règlementaires. Ils auront aussi la capacité de gérer des relations avec les différents acteurs et partenaires professionnels, sociaux et institutionnels.

La formation a pour but d’atteindre des objectifs qualifiant et professionnalisant

- Etre capable d’analyser des situations professionnelles en les situant dans les environnements économique, social et politique

- Développer une culture scientifique opérante dans les champs concernés (champs socio-professionnels visés par la formation) et une maîtrise pratique des éléments méthodologiques adéquats

- Elaborer, opérationnaliser et mettre en oeuvre des politiques de formation et des dispositifs d’insertion

Télécharger les modalités du M1/M2 RFI 2023/2024 en cliquant sur ce lien,